Своевременное обнаружение обучающихся с речевыми нарушениями или риском их возникновения.
Логопедическое обследование.
Планирование и проведение диагностики с учётом возраста, уровня речевого развития и индивидуальных особенностей.
Составление заключений по результатам обследования и их обсуждение с участниками образовательного процесса.
Проведение индивидуальных и групповых занятий для коррекции выявленных нарушений.
Контроль динамики и корректировка программ.
Отслеживание результатов и при необходимости изменение методов и содержания работы.
Создание специальных условий обучения.
Организация образовательной среды с учётом особых потребностей обучающихся, в том числе с применением дистанционных технологий.
Разработка, корректировка и реализация программ логопедической помощи и адаптированных образовательных программ.
Отбор и использование программно-методических и учебно-дидактических материалов.
Консультирование педагогов, администрации и родителей (законных представителей) по вопросам образования, воспитания и развития обучающихся с нарушениями речи.
Проведение обучающих занятий для родителей.
Участие в работе психолого-педагогического консилиума (ППк) и территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) Содействие в социальной адаптации и реабилитации обучающихся с нарушениями речи.
Развитие коммуникативных компетенций, включая использование альтернативных и дополнительных средств коммуникации.