участвует в организации специальной образовательной среды для учащихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей учащихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; организует деятельность учащихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения учащихся с нарушениями речи в образовательной деятельности с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; проводит логопедические занятия, уроки с учащимися с нарушениями речи, предусмотренные адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи; проводит контроль и оценку достижений учащихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи; выявляет учащихся с нарушениями речи, имеющих риск их возникновения, для определения путей компенсации и профилактики нарушений речи; планирует и проводит логопедическое обследование учащихся с нарушениями речи с учетом возраста, уровня речевого развития, индивидуальных психофизических особенностей; составляет заключения по результатам логопедического обследования лиц с нарушениями речи и организует обсуждение с участниками образовательной деятельности.
Требования
ответственность, организованность, способность к непрерывному самообразованию, умение работать с детьми, работать в команде.