Составляет планы развивающей работы с учётом индивидуальных особенностей детей, разрабатывает программы формирования универсальных учебных действий, воспитания и социализации, а также коррекционные программы.
Он участвует в создании индивидуальных учебных планов для одарённых детей и совместно с педагогами проектирует образовательные маршруты.
Отслеживает личностное и метапредметное развитие учащихся в соответствии с ФГОС, анализирует эффективность используемых педагогических методов.
Оценивает комфортность и безопасность образовательной среды, анализирует программы развития школы.
Использует современные диагностические инструменты, включая цифровые технологии, для изучения интеллектуальных, личностных и эмоционально-волевых особенностей детей.
Регулярный мониторинг для анализа динамики психического развития и выявления детей, нуждающихся в помощи.
На основе диагностики психолог готовит психолого-педагогические заключения для педагогов и родителей, чтобы они могли лучше понимать проблемы развития ребёнка.
Консультирует детей по вопросам самопознания, профессионального самоопределения, взаимоотношений в коллективе и другим проблемам.
Разрабатывает и реализует программы занятий, направленных на развитие интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снижение тревожности и решение проблем в общении.
Разрабатывает и внедряет мероприятия по профилактике социальной дезадаптации, буллинга, аддиктивного поведения.