педагог-психолог

Обязанности

• Психолого-педагогическое и методическое сопровождение Формирование и реализация планов развивающей работы с учётом индивидуально-психологических особенностей обучающихся.
• Разработка программ развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации, а также коррекционных программ.
• Создание психологических рекомендаций для разработки индивидуальных учебных планов, в том числе для одарённых детей.
• Проведение мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения образовательной программы в соответствии с ФГОС.
• Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации для оценки безопасности и комфортности среды.
• Психологическое консультирование Консультации с обучающимися по вопросам самопознания, профессионального самоопределения, личностных проблем и взаимоотношений в коллективе.
• Консультирование педагогов и администрации по выбору образовательных технологий с учётом особенностей обучающихся.
• Помощь в разработке индивидуальных образовательных маршрутов.
• Консультации для родителей (законных представителей) по вопросам развития ребёнка, его воспитания и профессионального самоопределения.
• Коррекционно-развивающая работа Разработка и проведение коррекционно-развивающих занятий для развития интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятия тревожности.
• Совместная с другими специалистами (учителями-дефектологами, логопедами, социальными педагогами) коррекция выявленных нарушений развития, социализации и адаптации.
• Проектирование образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями, включая одарённых.
• Психологическая диагностика Проведение обследований с использованием современных технологий, включая цифровые образовательные ресурсы.
• Выявление уровня адаптации детей к новым условиям, причин дезадаптации, особенностей группового развития коллективов.
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностики для педагогов и родителей.
• Определение степени нарушений в развитии и участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов.
• Диагностика одарённости и структуры способностей Психологическое просвещение и профилактика Формирование психологической культуры обучающихся, педагогов и родителей.
• Проведение профилактических мероприятий для предупреждения девиантного поведения, агрессии, повышенной тревожности.
• Работа по профилактике кибербуллинга, насилия в образовательной среде.
• Организационно-методическая работа Ведение профессиональной документации: планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения, отчёты.
• Участие в работе психолого-педагогических консилиумов.
• Систематическое повышение профессиональной квалификации.
• Соблюдение этических норм и правил конфиденциальности.

Требования

• Образование и обучение Высшее образование по профильным направлениям (например, Психология, Психолого-педагогическое образование ).
• Или другое высшее образование плюс программа профессиональной переподготовки по профилю Педагог-психолог .
• Дополнительное профессиональное образование: рекомендуется регулярно повышать квалификацию (примерно раз в три года).
• Знания Методология психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии.
• Методы психолого-педагогической диагностики (тестирование, наблюдение, беседа).
• Основной и специальной психологии (для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья).
• Методология проектирования образовательной среды и основы психодидактики.
• Закономерности психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах.
• Принципы психологического просвещения и способы повышения компетентности педагогов, родителей.
• Нормативные правовые акты в сфере образования и труда, международные нормы в области прав ребёнка.
• Умения Использовать качественные и количественные методы психологического обследования, обрабатывать и интерпретировать результаты.
• Анализировать возможности и ограничения педагогических технологий с учётом возраста и психофизических особенностей обучающихся.
• Разрабатывать психологические рекомендации по проектированию безопасной и комфортной образовательной среды.
• Проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов, в том числе с применением ИКТ.
• Разрабатывать и реализовывать программы (коррекционные, развивающие, просветительские).
• Проводить индивидуальные и групповые консультации с обучающимися, педагогами и родителями.
• Вести профессиональную документацию (планы, протоколы, заключения, отчёты).
• Владеть приёмами преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных занятий.
• Личные качества и этические принципы Эмпатия, умение слушать, создавать доверительную атмосферу.
• Тактичность, умение соблюдать границы.
• Ответственность, стремление действовать в интересах клиента.
• Соблюдение принципа конфиденциальности: информация, полученная в ходе работы, не разглашается.
• При этом есть чёткие границы: например, если речь идёт о угрозе жизни или здоровью, психолог обязан сообщить об этом соответствующим службам.
• Принцип информированного согласия: участие в диагностике или коррекции должно быть добровольным.
• Для несовершеннолетних до 14 лет согласие дают родители.
• Принцип компетентности: специалист не должен выходить за рамки своей профессиональной подготовки.
• Профессиональная независимость: в пределах своей компетенции психолог принимает решения самостоятельно.
• Особые условия допуска Не допускаются к работе лица, имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством РФ.
• Не допускаются лица с личностными психическими или психоневрологическими расстройствами, которые могут помешать качественному выполнению обязанностей

Квалификация

• высшее образование