Учитель математики

Обязанности

• Разработка и реализация программ.
• Учитель создаёт рабочие программы по предмету (курсу) на основе федеральных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение.
• Работа в рамках ФГОС.
• Вся профессиональная деятельность строится в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
• Планирование и проведение занятий.
• Педагог составляет тематические планы, проводит уроки, используя современные формы, методы и средства обучения.
• Анализ эффективности.
• Систематически оценивает, насколько успешно проходят уроки и какие подходы к обучению работают лучше.
• Контроль и оценка.
• Организует текущий и итоговый контроль, объективно оценивает знания и умения учеников (в том числе через тестирование), при этом учитывает реальные учебные возможности детей.
• В работе активно используются ИКТ: ведётся электронный журнал и дневники.
• Формирование навыков.
• Развивает у учащихся универсальные учебные действия, а также навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями.
• Мотивация.
• Помогает сформировать у детей устойчивую мотивацию к обучению.
• Воспитательная работа Регулирование поведения.
• Поддерживает безопасную образовательную среду, устанавливает и следит за соблюдением правил поведения в соответствии с уставом школы и правилами внутреннего распорядка, при этом уважая человеческое достоинство, честь и репутацию учеников.
• Современные формы воспитания.
• Использует на уроках и во внеурочной деятельности интерактивные методы, ставит воспитательные цели, которые способствуют развитию учеников независимо от их способностей и характера.
• Реализация воспитательных возможностей.
• Использует потенциал разных видов деятельности (учебной, исследовательской, проектной, творческой) для воспитательного эффекта.
• Формирование ценностей.
• В процессе работы у обучающихся воспитываются патриотизм, уважение к закону, труду, старшему поколению, бережное отношение к культурному наследию.
• Также формируется культура здорового и безопасного образа жизни.
• Развивающая деятельность Проектирование безопасной среды.
• Создаёт на занятиях психологически комфортную и безопасную среду.
• Адресная работа.
• Осваивает и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), чтобы эффективно работать с разными группами учеников: одарёнными, социально уязвимыми, детьми из трудных жизненных ситуаций, детьми-мигрантами, сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями (включая детей с ОВЗ), а также с детьми с девиациями поведения.
• Индивидуальная поддержка.
• Совместно с учеником, его родителями и другими специалистами (психологом, дефектологом) определяет зону ближайшего развития и при необходимости разрабатывает индивидуальный образовательный маршрут.
• Участие в консилиумах.
• Как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах.

Требования

• сообщим при собеседовании

Квалификация

• Учитель