Специалист по профессиональной уборке

Обязанности

• Санитарное содержание.
• Уборка закреплённых за ним объектов: подвалов, чердаков, помещений общего пользования.
• Сезонная подготовка.
• Подготовка зданий, сооружений, оборудования и механизмов к разным временам года (например, утепление труб осенью, расконсервирование весной).
• Устранение неисправностей.
• Ремонт по заявкам сотрудников школы (поломка сантехники, электрики, окон, дверей).
• Техническое обслуживание и текущий ремонт.
• Осмотры, обслуживание и ремонт систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения, вентиляции, кондиционирования и другого оборудования.
• Выполняет слесарные, паяльные, сварочные работы.
• Ремонтно-строительные работы.
• Штукатурные, малярные, обойные, бетонные, плотничные, столярные и другие виды работ с использованием подмостей, люлек и других приспособлений.

Требования

• Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Квалификация

• не имеет значения