Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды, обеспечение безопасности жизни детей, поддержание их эмоционального благополучия.
Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами.
Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе.
Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка.
Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями.
Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми.
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем дошкольников, связанных с особенностями их развития.
Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребёнка.
Оказание адресной помощи дошкольникам.
Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребёнка.
Это лишь некоторые из многих обязанностей, которые могут быть указаны в должностной инструкции воспитателя детского сада.