заместитель директора по ИКТ

Обязанности

• Анализировать и планировать.
• Оценивать текущее состояние: какие есть проблемы с информатизацией, какие потребности у педагогов, учеников и администрации.
• На основе этого формировать программу развития, ставить цели и определять критерии оценки.
• Разрабатывать стратегию и документы.
• Создавать программу информатизации школы, прописывать общие требования к процессам и результатам, составлять методическую документацию (инструкции, методики внедрения ИКТ в уроки и управление), а также нормативную базу для подразделений.
• Организовывать процесс.
• Планировать текущую и перспективную работу: как технологии внедрять в учебный процесс и административные задачи.
• Проводить обучение педагогов и администрации, чтобы они эффективнее использовали ИТ.
• Заказывать оборудование (компьютеры, периферию, учебное оснащение), контролировать его обслуживание и ремонт.
• Организовывать семинары, конференции для обмена опытом.
• Развивать систему исследовательской и инновационной работы с применением ИКТ.
• Налаживать внешние связи взаимодействовать с другими организациями по вопросам цифровизации.
• Координировать.
• Связывать работу разных подразделений: учителей и администрации при разработке учебных планов с ИКТ-компонентом, взаимодействие заместителей директора, методических объединений, психологической и социальной служб.
• Руководить.
• Непосредственно управлять текущим процессом информатизации, а также работой коллегиальных органов (научно-методического совета, экспертного совета и т.п.).
• Контролировать.
• Следить за всем циклом: как идёт информатизация, насколько эффективно используются электронные и технические средства в обучении и управлении, хватает ли ресурсов, выполняются ли принятые решения.
• При необходимости корректировать ход работ.
• Консультировать.
• Помогать участникам образовательного процесса и внешним партнёрам по вопросам, связанным с внедрением и использованием ИКТ.
• Проводить экспертизу.
• Оценивать стратегические документы школы (учебные планы, программы развития) с точки зрения того, как в них заложены ИКТ-компоненты, и анализировать предложения по внедрению новых технологий.

Требования

• Анализировать и планировать.
• Оценивать текущее состояние: какие есть проблемы с информатизацией, какие потребности у педагогов, учеников и администрации.
• На основе этого формировать программу развития, ставить цели и определять критерии оценки.
• Разрабатывать стратегию и документы.
• Создавать программу информатизации школы, прописывать общие требования к процессам и результатам, составлять методическую документацию (инструкции, методики внедрения ИКТ в уроки и управление), а также нормативную базу для подразделений.
• Организовывать процесс.
• Планировать текущую и перспективную работу: как технологии внедрять в учебный процесс и административные задачи.
• Проводить обучение педагогов и администрации, чтобы они эффективнее использовали ИТ.
• Заказывать оборудование (компьютеры, периферию, учебное оснащение), контролировать его обслуживание и ремонт.
• Организовывать семинары, конференции для обмена опытом.
• Развивать систему исследовательской и инновационной работы с применением ИКТ.
• Налаживать внешние связи взаимодействовать с другими организациями по вопросам цифровизации.
• Координировать.
• Связывать работу разных подразделений: учителей и администрации при разработке учебных планов с ИКТ-компонентом, взаимодействие заместителей директора, методических объединений, психологической и социальной служб.
• Руководить.
• Непосредственно управлять текущим процессом информатизации, а также работой коллегиальных органов (научно-методического совета, экспертного совета и т.п.).
• Контролировать.
• Следить за всем циклом: как идёт информатизация, насколько эффективно используются электронные и технические средства в обучении и управлении, хватает ли ресурсов, выполняются ли принятые решения.
• При необходимости корректировать ход работ.
• Консультировать.
• Помогать участникам образовательного процесса и внешним партнёрам по вопросам, связанным с внедрением и использованием ИКТ.
• Проводить экспертизу.
• Оценивать стратегические документы школы (учебные планы, программы развития) с точки зрения того, как в них заложены ИКТ-компоненты, и анализировать предложения по внедрению новых технологий.

Квалификация

• Диплом ВО