Социальный педагог

Обязанности

• Изучение ребёнка и среды.
• Социальный педагог анализирует психолого-медико-педагогические особенности ученика, условия его жизни и микросреду (семью, ближайшее окружение).
• Это нужно, чтобы понять корни проблем: почему ребёнок конфликтует, какие трудности испытывает в общении или обучении.
• Выявление проблем и оказание поддержки.
• На основе диагностики педагог выявляет интересы, потребности, трудности, конфликтные ситуации, а также негативные отклонения в поведении.
• И сразу организует помощь: консультирует ребёнка, подключает другие ресурсы.
• Посредническая функция.
• Часто социальный педагог выступает связующим звеном: между ребёнком и семьёй, школой, социальными службами, ведомствами или административными органами.
• Он помогает подключить нужные ресурсы например, направить семью в центр социальной помощи или к профильному специалисту.
• Планирование и организация.
• На этом этапе специалист разрабатывает программы и проекты для социальной адаптации учащихся, подбирает формы работы (индивидуальные беседы, групповые тренинги, социальные проекты).
• Он также планирует мероприятия для повышения компетентности педагогов (классных руководителей, воспитателей ГПД) в вопросах социальной адаптации.
• Профилактическая и коррекционная работа.
• Сюда входит профилактика девиантного поведения, буллинга, школьной дезадаптации.
• При необходимости педагог проводит коррекционные занятия, помогает в реабилитации детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.
• Содействие в решении социальных вопросов.
• В том числе социальный педагог может помогать с оформлением льгот, пособий, решением вопросов с жильём, трудоустройством (особенно актуально для детей-сирот или ребят из малообеспеченных семей).
• Создание благоприятной среды.
• Педагог способствует установлению в школе гуманных, нравственно здоровых отношений, помогает разрешать межличностные конфликты (между учениками, учениками и учителями, учениками и родителями).
• Он также содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности, заботится об охране жизни и здоровья детей.
• Взаимодействие с разными участниками.
• Он координирует работу всего школьного сообщества: учителей, родителей, специалистов (психологов, дефектологов), а также внешних организаций (служб занятости, социальных служб, благотворительных фондов, правоохранительных органов).
• Участвует в педагогических и методических советах, в подготовке родительских собраний.
• Организационно-методическая работа.
• Разработка нормативных документов для проектов, методических материалов для работы с учащимися и педагогами, сопровождение совместной деятельности с внешними институтами.

Требования

• Социальный педагог должен знать: Нормативные правовые акты в области образования, воспитания, социальной работы с детьми и молодёжью (включая международные акты о правах ребёнка).
• Методы социально-педагогической диагностики, изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся, выявления их потребностей.
• Формы и методы социально-педагогической поддержки детей в трудной жизненной ситуации, профилактической работы с группами социального риска.
• Основы проектирования программ социально-педагогического сопровождения детей в процессе социализации.

Квалификация

• нет