Учитель русского языка и литературы

Обязанности

• обучает методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации; осуществляет совместно с обучающимися поиск и обсуждение изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формировать у обучающихся чувство меняющегося языка; использует совместно с обучающимися источники языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ); формирует культуру диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций; организует публичные выступления обучающихся, поощряет их участие в дебатах на школьных конференциях и других форумах; формирует установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиаформате; стимулирует сообщения обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.
• п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства; обсуждает с обучающимися образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.
• п.; поощряет индивидуальное и коллективное литературное творчество обучающихся; поощряет участие обучающихся в театральных постановках, стимулирует создание ими анимационных и других видеопродуктов; моделирует виды профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (ведение школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, реализация сценария театральной постановки или видеофильма и т.
• д.); формирует у обучающихся умение применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка; формирует у обучающихся культуру ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав и др.

Требования

• На должность учителя может быть принято лицо, имеющее высшее или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования Образование и педагогические науки, либо высшее или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации.

Квалификация

• бакалавр