Учитель

Обязанности

• Учитель биологии.
• Договор № 84 от 20.08.2026 Разработка и реализация рабочих программ по предмету в рамках ФГОС.
• Планирование и проведение уроков, анализ их эффективности.
• Организация контроля и оценки учебных достижений (текущих и итоговых).
• Формирование у школьников универсальных учебных действий, навыков работы с ИКТ, мотивации к учёбе.
• Воспитательная деятельность.
• Регулирование поведения учащихся для создания безопасной среды.
• Использование современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитания на уроках и во внеурочной деятельности.
• Постановка воспитательных целей, проектирование и реализация воспитательных программ.
• Взаимодействие с родителями: посещение собраний, консультативная помощь.
• Развивающая работа.
• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем, связанных с особенностями развития детей.
• Проектирование психологически безопасной образовательной среды, разработка программ профилактики насилия.
• Адресная работа с разными контингентами: одарённые дети, социально уязвимые, дети с особыми образовательными потребностями.
• Организационные и методические задачи.
• Участие в работе педагогических советов, методических объединений, предметных недель.
• Если поручено заведование кабинетом (контроль за его оснащением, соблюдением санитарно-эпидемиологических норм, использование имущества).
• Работа с документацией.
• Ведение журналов, рабочих программ, планов воспитательной работы (если есть функция классного руководителя).
• Проверка письменных работ.
• Обеспечение безопасности.
• Контроль за соблюдением учащимися правил безопасности труда в учебном кабинете и общих правил поведения.

Требования

• Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Квалификация

• Владение методикой преподавания и знание ФГОС