Организовывать учебный процесс с учётом особенностей социальной ситуации развития первоклассника.
Формировать у детей социальную позицию обучающихся на всём протяжении обучения в начальной школе.
Ставить разные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (индивидуально или в группе), сохраняя баланс предметной и метапредметной составляющей.
Во взаимодействии с родителями, другими педагогами и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию ученика.
Проводить в четвёртом классе (совместно с психологом) мероприятия, чтобы заранее предупредить возможные трудности адаптации детей к обучению в основной школе.
Учитывать особенности региональных условий, в которых реализуется образовательная программа.
Требования
ждем от кандидата умения проектировать учебный процесс, ставить разные виды учебных задач (учебно-познавательные, учебно-игровые), учитывать индивидуальные особенности детей, работать в нестандартных педагогических ситуациях
Квалификация
образование в области, соответствующей преподаваемому предмету