Проводить логопедическое обследование учащихся выявлять нарушения речи, определять структуру и степень сложности речевого дефекта, фиксировать данные в речевых картах и иной учётной документации.
Требования
Знать нормы речевого развития по возрастам и виды речевых нарушений (дислалия, дизартрия, алалия, дисграфия, дислексия и т.
д.).
Уметь проводить диагностику: подбирать методики, фиксировать результаты, формулировать логопедическое заключение.
Владеть коррекционными технологиями: постановка и автоматизация звуков, развитие фонематического слуха, работа над лексикой и грамматикой, коррекция письма и чтения.
Понимать нормативные документы: ФГОС (в том числе для обучающихся с ОВЗ), СанПиН, локальные акты школы, правила работы ППк и ПМПК.