Учитель-дефектолог

Обязанности

• 1.
• Диагностическая работа.
• Проводить обследование обучающихся, чтобы выявить структуру и степень выраженности нарушения развития (например, нарушения слуха, речи, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержка психического развития и др.).
• Анализировать медицинскую и психолого-педагогическую документацию (карты, заключения врачей, характеристики).
• Составлять заключения по результатам диагностики и обсуждать их с другими участниками образовательного процесса (родителями, педагогами).
• 2.
• Коррекционно-развивающая деятельность.
• На основе диагностики разрабатывать, реализовывать и при необходимости корректировать программы коррекционной работы.
• Организовывать специальные условия образовательной среды с учётом индивидуальных особенностей ребёнка: структурировать пространство, создавать визуальные подсказки, обеспечивать коммуникативное общение.
• Проводить индивидуальные и групповые (подгрупповые) коррекционно-развивающие занятия, направленные на исправление недостатков, восстановление нарушенных функций.
• Отбирать и адаптировать программно-методические и дидактические материалы для занятий.
• Контролировать и оценивать достижения обучающихся, фиксировать результаты в педагогической документации.
• 3.
• Консультативная и просветительская работа.
• Консультировать родителей (законных представителей), педагогов и других специалистов по вопросам образования, воспитания, развития и социальной адаптации ребёнка.
• Проводить обучающие занятия для родителей, чтобы они могли закреплять пройденный на занятиях материал в домашних условиях.
• Участвовать в работе психолого-педагогического консилиума (ППк), методических объединений.
• 4.
• Организационные и вспомогательные задачи.
• Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния детей.
• Разрабатывать и реализовывать совместно с родителями индивидуальный образовательный маршрут.
• Владеть ИКТ-компетенциями для планирования, проведения и оценки коррекционной работы.
• При необходимости направлять ребёнка на консультацию в психологические, медицинские или медико-педагогические центры.
• Вести необходимую профессиональную документацию (планы, протоколы, отчёты).
• 5.
• Профилактическая и социально-адаптационная работа.
• Проводить мероприятия, направленные на профилактику вторичных нарушений, трудностей в развитии.
• Содействовать социальной адаптации ребёнка, формированию у него социально значимых качеств.

Требования

• Наличие профильного образования

Квалификация

• Высшее профессиональное образование