Как по информатике (с использованием цифровых ресурсов, ИКТ-технологий), так и по физической культуре (с учётом специфики каждого возраста и класса).
Интеграция предметов.
Например, проектная деятельность, где нужно связать алгоритмы из информатики с двигательными действиями из физкультуры, или анализ спортивных результатов с помощью таблиц и графиков.
Использование цифровых инструментов.
Работа с образовательными платформами, создание электронных дидактических материалов, использование видео для иллюстрации упражнений.
Организация внеурочной деятельности.
Например, кружки, где дети применяют IT-навыки в спортивных играх или при моделировании соревнований.
Требования
Планирование и проведение уроков.
Как по информатике (с использованием цифровых ресурсов, ИКТ-технологий), так и по физической культуре (с учётом специфики каждого возраста и класса).
Интеграция предметов.
Например, проектная деятельность, где нужно связать алгоритмы из информатики с двигательными действиями из физкультуры, или анализ спортивных результатов с помощью таблиц и графиков.
Использование цифровых инструментов.
Работа с образовательными платформами, создание электронных дидактических материалов, использование видео для иллюстрации упражнений.
Организация внеурочной деятельности.
Например, кружки, где дети применяют IT-навыки в спортивных играх или при моделировании соревнований.