Педагог дополнительного образования

Обязанности

• Набор и комплектование.
• Принимает детей в объединение, формирует состав группы и старается сохранить контингент в течение всего срока обучения.
• Проведение занятий.
• Работает по школьному расписанию, подбирает формы, средства и методы обучения с учётом возраста детей и педагогических задач.
• Использует современные методики, в том числе цифровые ресурсы.
• Обеспечение уровня подготовки.
• Стремится, чтобы результаты обучения соответствовали требованиям ФГОС.
• Стимулирование и мотивация.
• Помогает детям проявлять инициативу, организует самостоятельную работу (в том числе исследовательскую и проектную), связывает теорию с практикой, обсуждает с ребятами актуальные события.
• Поддержка особых категорий.
• Оказывает индивидуальную помощь одарённым детям и ученикам с ограниченными возможностями здоровья.
• Развитие среды.
• Участвует в модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, студии, спортивного зала), чтобы среда помогала осваивать программу.
• Организация досуговой деятельности Планирование и проведение мероприятий.
• Готовит и организует праздники, конкурсы, экскурсии, мастер-классы и другие события в школе.
• Содействие участию в внешних мероприятиях.
• Помогает детям представлять свои работы на фестивалях, соревнованиях или в проектах других учреждений.
• Взаимодействие с родителями Планирование контактов.
• Определяет формы и сроки общения с семьями.
• Консультативная поддержка.
• В рамках своей компетенции помогает родителям (или лицам, их заменяющим), а также делится рекомендациями с другими педагогами школы.
• Проведение встреч.
• Организует родительские собрания, индивидуальные и групповые консультации.
• Совместная деятельность.
• Вовлекает родителей в подготовку и проведение занятий или досуговых мероприятий.
• Педагогический контроль и оценка Контроль освоения программы.
• Отслеживает, как дети усваивают материал, в том числе через установленные формы аттестации (если они предусмотрены).
• Текущий мониторинг. Помогает ребятам корректировать свою работу и поведение на занятиях.
• Анализ результатов.
• Изучает достижения детей, интерпретирует данные контроля, чтобы понять, насколько эффективны выбранные методы, и при необходимости скорректировать работу.
• Фиксация динамики.
• Отмечает, как меняется уровень подготовки и мотивация ребёнка в процессе освоения программы.
• Выявление талантов.
• Помогает одарённым детям развивать способности и формировать профессиональные интересы.
• Разработка методического обеспечения Создание программ.
• Разрабатывает дополнительные общеобразовательные программы (учебные курсы, дисциплины) и учебно-методические материалы для них.
• Планирование.
• Ставит педагогические цели, планирует занятия или их циклы.
• Ведение документации.
• Составляет планы занятий, ведёт журнал учёта посещаемости и проводит своевременные записи.
• Система оценки.
• Продумывает инструменты, чтобы объективно измерять достижение планируемых результатов.

Требования

• Образование и обучение Высшее или среднее профессиональное образование в рамках укрупнённой группы Образование и педагогические науки .
• Или высшее/среднее профессиональное образование в другой области, но при условии, что оно соответствует направленности дополнительных общеразвивающих или предпрофессиональных программ, которые реализует школа.
• В этом случае после трудоустройства желательно получить дополнительное профессиональное образование педагогической направленности.
• Ещё вариант: успешно пройти промежуточную аттестацию не менее чем за два года обучения по образовательной программе высшего образования по направлению, которое соответствует дополнительным общеобразовательным программам.
• Важное дополнение: рекомендуется регулярно повышать квалификацию проходить дополнительные профессиональные программы по профилю не реже одного раза в три года.

Квалификация

• педагог